Forschungsschwerpunkte

– Empirische Unterrichtsforschung in der Primarstufe und Sekundarstufe I
– Lehrerforschung
– Allgemeine Didaktik
– Schulforschung
– Evaluation von Interventionsmaßnahmen
– Professionalisierung von Lehrpersonen

Forschungsprojekte

– Unterricht in professionellen Lerngemeinschaften kriterial analysieren und weiterentwickeln (POLKA)

– Evaluation der Lehrerfortbildung „Qualifizierung zur Weiterentwicklung des Unterrichts fokussiert auf Individuelle Förderung (Vielfalt fördern)“ (LIQUID)

– Wirkung kultureller Bildung auf Kreativität im fünften Schuljahr (KUBIK)

– Persönlichkeits- und Lernentwicklung von Grundschulkinder (PERLE)

– Unterrichtsqualität und mathematisches Verständnis in verschiedenen Unterrichtskulturen (Pythagoras, abgeschlossen)

– „Wege im Beruf“ (WIB) (Fortsetzung der Absolventenstudie „Wege von der Hochschule in den Beruf“)

– Kooperative Schülerrückmeldungen bei der Textüberarbeitung im Deutschunterricht der Grundschule (KoText, abgeschlossen)

– Adaptive Wahl von Rechenstrategien beim Addieren und Subtrahieren im Zahlenraum bis 1000 – Tipps zum geschickten Rechnen (TIGER, abgeschlossen)

– Studienverlauf und Studienerfolg Kasseler Lehramtsstudierender (STUVE)

– Implementation von Lautlesetandems zur Förderung der Leseflüssigkeit durch eine Lehrerfortbildung (TAFF)

– Computerspielbasiertes Lernen im Politikunterricht (COMPAKT)

– Verschachteltes Lernen im Mathematikunterricht (LIMIT)

– Fachdidaktisches Wissen und Motivation – Das Thema „Wahrscheinlichkeit“ in der Ausbildung von Lehrerinnen und Lehrern der Primarstufe

– Entwicklung eines schulfachübergreifenden Instruments zur videobasierten Klassifikation metakognitiv-diskursiver Unterrichtsqualität am Beispiel der Fächer Geschichte, Mathematik, Religion

– Wirkungen einer Qualifizierungsmaßnahme zum Thema Rechenstörungen auf das diagnostische Wissen, die Selbstwirksamkeitserwartungen und das unterrichtliche Handeln von Mathematiklehrpersonen (QUASUM)

– Kulturelle Bildung im Jugendalter – Aktivitäten, Interessen, Erwartungen, Valenzen (KUBIJU)

– Lernstände und Lernprozesse mit kontrastierenden Videos sichtbar machen (KONTRAST) im Rahmen des Qualitätsoffensive Projekts PRONET

– PRONET Meta-Evaluationsstudie (PROMETEUS)

– Fallbasierte Rechtschreibanalysen und strategievermittelnde Modellierung (ReMo) – Evaluation einer Lehrerfortbildung zum Recht-/Schreibunterricht

– Pädagogische Werkstatt Kollegiale Unterrichtsentwicklung und –reflexion evaluieren (KURIER)